对孩子来说，父母的本身行为就是最直接的言传身教。如何让孩子改变？先从自己开始改变，让孩子不输在家庭教育上。
第一部分：欣喜，因为我作出了改变
家教难题：孩子在学校打架了
新学期开始，我和儿子昊（小学一年级）的关系始终在磕磕绊绊中前进着。不知是身体原因还是心理原因，跟孩子说话总是没有耐心，特别烦躁，总是训斥他，甚至一点小事我都会暴怒，去揍昊。最后的结果是：昊开始我和顶嘴，每一句话都不会心平气和地说，我们就像是两只斗鸡一样两败俱伤。其实我一直心理在纠结：自己为什么不能为了孩子改变呢？看着QQ群里优秀的爸爸妈妈，始终惭愧着，然而内疚容易，改变却难啊！好像一直没有实质性的付出努力和改变。
直到有那么一个星期，昊在学校连续4天和同学打架，我被老师一周两次叫家长，才意识到问题的严重性。因为我发现孩子和老师谈话的时候以及和同学们吵架的时候，都是学我平时对待他的方法——常常一点小事就揍他、向他喊叫！此时的我感到震惊、茫然了，不知道该如何面对孩子。
朋友建议：找出问题根源求改变
为了避免在和孩子见面时的敌对，我先请教群里的卓爸和悦妈。
卓爸说：“首先见到昊不要发火，孩子出了问题根在家长身上。昊还是很讲理的，要告诉他打架不是解决问题的办法。另外你要全身心地爱昊，感到自己要爆发，可以先离开现场，转移注意力，武力只会让孩子与你渐行渐远。现在还好，到了青春期会爆发的，哪里有压迫哪里有反抗。第一你先道歉；第二孩子必须接受惩罚（老师让昊写检查），第三是能否换种谈话方式。如果昊检查写得不好，你也可以写检查，你是检查自己教育方面做得怎样，这样孩子容易接受，然后互相监督、互相激励。”
悦妈说：“要和孩子做朋友，昊的优点还是很多的，我看好昊。昊是个非常有主意的人，要跟他多商量，多鼓励，少打击。”
教育效果：神奇的改变出人意料
听从了两位朋友的建议，我破天荒第一次没有因为他闯祸而训斥他，而是和昊一起分析原因，然后很认真地对昊道歉。因为前段时间我太情绪化，现在我给他保证，一定不会再轻易对他动怒，不再轻易打他。
这一天是2012年3月9日，距今已经41天了。在这41天中，除去我出差的日子，和孩子一起共待了32天。开始的时候，每一次的忍耐和克服对自己来说都是煎熬，每每看到他吃饭和写作业时的磨蹭，看到他写作业时的不认真，我都火冒三丈，但是我告诉自己：一定要忍耐，要有耐心！于是出去转一圈，回来再说。有时感觉心脏病又要犯了，压得我心口疼痛，感觉自己要崩溃了，我不停地问自：，我这样做对吗？我小的时候不也是父母打骂出来的吗？但是想想两位朋友的劝告，还是告诫自己要坚持，要说话算数！要想让孩子有所改变，必须先改变自己，否则如何教育孩子呢？我忍吧！
时间一天天过去了，我居然很适应这种和孩子相处的方式！他闹腾的时候，我笑着看他，一会儿昊就不好意思地笑了，还给我说：“妈妈，奇怪了，以前你早就训我揍我了。”他磨蹭的时候，我也不暂时管他，先缓一缓，我想一定要改变皇上不急太监急的状态。现在居然一切都OK啦！
看来，不是孩子不独立，而是母鸡展翅保护太久了没有给孩子机会去锻炼。一个多月过去了，我看到了昊可喜的变化！
第二部分：分享，看我如何改变做法
听从了两位朋友的建议后，我是如何做出改变的呢？这儿，我愿把点滴经验给大家分享——
1.遵守约定法：关于作息时间
按照我和昊的约定，晚上9点半熄灯，超过这个时间你所有的事情都必须在黑漆漆地情况下完成。刚开始的时候，昊故意考验我的耐心和毅力，写完作业继续看书到了9点半也不去洗漱，期间我提醒他三次。9点半时间一到，我立刻关掉了书房的灯，昊咆哮，我不理他，告诉他这是约定。他去洗漱，我关掉了卫生间的灯；他怒吼，我不理他，告诉他这是约定；他上床休息，关掉卧室的灯，他哭泣，我告诉他这是约定。虽然很心疼，也很想妥协，但是我一直告诉自己要坚持。良久，卧室内的哭泣声安静下来了。（哈哈，我知道我成功了第一步。）从此昊对休息时间很守时。
2.自然后果法：关于起床磨蹭
早上6:30闹钟响起，钻昊被窝和他闹一会儿，告诉他该起床了。他磨蹭，我就在床上看书，忍住气不理他；一会儿我告诉他七点了，他还磨蹭，我又不理他；吃饭时间磨蹭，我也不理他。
哈哈，今天他到校终于迟到了10几分钟！我立即给老师发一短信，里应外合教育他。晚上回来昊告诉我：“妈妈，以后我要第一个到校，我是班干部不能迟到，给班级抹黑。”我故作淡定：“真的？我早上还是6点半叫你，其它时间自己掌握。”昊说：“妈妈，你只要叫我就行了。”从此，昊6点半闹钟响打个盹，立刻醒来在床上看书10分钟，起床读英语10分钟，吃早饭上学，一切OK，每天到校门口居然还没开门。哈哈，成功了！
3.时间记录法：关于作业磨蹭
昊写作业其实很快，但是因为他书桌边上有很多书，他就会中间偷看图书，所以写作业就磨蹭起来，简单的一项可以花费一个小时。没有办法，我绞尽脑汁终于得一计策：每天在他的作业本醒目的地方写上他各科作业花费时间，告诉他老师会看到的（虽然没有给老师沟通过，但是相信每个孩子都喜欢老师看到自己的优点）。自此，昊的作业基本能够保证时间。当然偶尔的看书忘记了时间，也允许他稍微放松一下。
4.物质限制法：关于零花钱管理
昊每周都要吃门口的草原绿鸟炸鸡柳，不贵，4元而已，但是实在是垃圾食品，很头疼。一天昊提出要零花钱，虽然知道他要了会买校门口的零食吃，但是好像也没有理由不给他吧，咋办？苦思冥想后，说：“好，妈妈答应你，但是一周4元，你可以买零食也可以买额外的学习用品，但是除了必须品妈妈买外要靠自己去攒。”昊高兴地答应了。目前应该有20元了，忘记带红领巾，自己的事情自己负责，为了不给班级丢分，昊心疼地花去1元，从此每天晚上都把红领巾放入书包。（独白：哈哈，这个是意外的收获啊！）昊想要一个密码本，我给他买了，但是他看到别的同学的了还想要一个，没办法，自己买吧！结果又花去3元。第二天密码锁坏了，昊说：“再也不在校门口买这样的便宜货了，浪费我3元，心疼啊！”哈哈，好可爱的儿子！
5.温暖关怀法：关于生活的照料
昊最近常常开心地抱着我说：“妈妈，你有20多天没有打我、训我了，当然我犯错误的时候例外啊！老妈，我发现你真是说话算数啊！”（独白：老妈惭愧啊，心里不知道想训斥你多少次了。）前两天昊爸出差去了，笨拙的老妈不会做饭，咋办？不能亏了我儿子啊，每天中午从单位食堂买个肉菜回来，然后家里弄个素菜，一切OK。晚上吃饭的时候，昊看我不怎么吃那个肉菜，就一会夹菜喂我一口，说：“妈妈你吃啊！我吃不掉的！我知道你不吃是为了我，我不需要一个人全吃掉的。”（独白：老妈心里这个温暖啊，儿子妈妈所有的努力和付出都值了！）
6.靠近目标法：关于动笔写作
昊一直属于口头上的强者，笔下的弱者，而且特别不喜欢手写。这和我一直让他口述有关，结果养成了口述的懒习惯。悦妈和叮当爸多次劝说我，要让他开始锻炼了，否则面对考试的时候他会惶恐。我一直疏于这方面的要求，总觉得比不写的孩子强多了，别逼孩子。结果这学期开始他手写一篇，我真的发现他的差距了，但是让他不情愿地写，还是没有效果，怎么办？只有耐心地劝说和引导了。我告诉他，今天你不高兴可以不写，我们原来一周一篇，现在可以改为两周一篇，或者一周口述一周笔写。最后昊同意了，慢慢地已经习惯了手写，不再提口述的事情，除非是征文或者写长篇的时候口述一下。虽然他的文字还非常稚嫩，但是我还是看到了他的进步！